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云南自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> “螞蟻的一家”美術(shù)活動片段。教師：我們看到過現(xiàn)實生活中的螞蟻，現(xiàn)在我們看到的是什么螞蟻呢？ 幼兒：動品片中的螞蟻。教師：動畫片中的螞蟻。你們覺得動畫片中的螞蟻和現(xiàn)實生治中的螞蟻有什么地方不一樣？亮亮！亮亮；他們把螞蟻變得卡通了。教師：變得卡通了。張輝，你覺得怎么樣了呢？ 張輝：變得卡通了，就更可愛了。教師：就更可愛了。你用了一個很好聽的詞。禹鑫：現(xiàn)實生活中的螞蟻不會講話，動畫片里的螞蟻會講話。教師：動畫片里的螞蟻會講話。陳彤：動畫片里的螞蟻頭上都帶了漂亮的花。教師：我們看到的現(xiàn)實生活中的螞蟻都是一樣的，動畫片里的螞蟻為了表示各自的身份，比如公主，就給它頭上帶上了漂亮的花。結(jié)合上述案例，分析在教學活動情景中，該教師運用的回應策略。
幼兒園教育活動設(shè)計與組織模擬卷5
卷面總分：100分
試卷年份：2019年4月
是否有答案：有
作答時間：
“螞蟻的一家”美術(shù)活動片段。
教師：我們看到過現(xiàn)實生活中的螞蟻，現(xiàn)在我們看到的是什么螞蟻呢？ 幼兒：動品片中的螞蟻。
教師：動畫片中的螞蟻。你們覺得動畫片中的螞蟻和現(xiàn)實生治中的螞蟻有什么地方不一樣？亮亮！
亮亮；他們把螞蟻變得卡通了。
教師：變得卡通了。張輝，你覺得怎么樣了呢？ 張輝：變得卡通了，就更可愛了。
教師：就更可愛了。你用了一個很好聽的詞。
禹鑫：現(xiàn)實生活中的螞蟻不會講話，動畫片里的螞蟻會講話。教師：動畫片里的螞蟻會講話。
陳彤：動畫片里的螞蟻頭上都帶了漂亮的花。
教師：我們看到的現(xiàn)實生活中的螞蟻都是一樣的，動畫片里的螞蟻為了表示各自的身份，比如公主，就給它頭上帶上了漂亮的花。
結(jié)合上述案例，分析在教學活動情景中，該教師運用的回應策略。
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